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Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria Bilingüe

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IES EL ESCORIAL
Avda. La Fresneda. S/N. 28280 El Escorial

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CONSUMO ENERGÉTICO

CONSUMO ENERGÉTICO

 PROYECTO DE INNOVACIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL:

VALORANDO LOS EFECTOS AMBIENTALES DE NUESTRO CONSUMO DE RECURSOS

consumo_de_energia

HÁBITOS DE CONSUMO: ENERGÍA

 

 

 

El análisis del consumo energético del centro incluyó los siguientes aspectos:

  • CÁLCULO DE LAS EMISIONES DE CO2 DEL CENTRO (BACHILLERATO)
  • PROPUESTAS DE AHORRO (1º ESO)

cuyos resultados generales se exponen a continuación:

CALCULO DE LAS EMISIONES DE DIÓXIDO DE CARBONO (CO2)

EMISIONES DE DIÓXIDO DE CARBONO (CO2) DEL SISTEMA DE CALEFACCIÓN POR CALDERA DE GASOIL DEL IES EL ESCORIAL
MES

DÍAS LECTIVOS

 DÍAS NO LECTIVOS DÍAS TOTALES HORAS LECTIVOS HORAS NO LECTIVOS

TOTAL HORAS
ENERO

20

 5 25 160 25

185
FEBRERO

20

 4 24 160 20

180
MARZO

22

 4 26 176 20

196
ABRIL

13

 5 18 104 25

129
OCTUBRE

19

 5 24 152 25

177
NOVIEMBRE

21

 4 25 168 20

188
DICIEMBRE

13

 3 16 104 15

119
TOTAL ANUAL

128

 30 158 1024 150

1174

 

 

EMISIONES DE DIÓXIDO DE CARBONO (CO2) DEL SISTEMA DE CALEFACCIÓN POR CALDERA DE GASOIL DEL IES EL ESCORIAL

MES

 CONSUMO(LITROS) CONSUMO(m3) MEDIA CONSUMO DIA(LITROS/DIA) MEDIA CONSUMO DIA(m3/DIA)
ENERO

3911

 3,911 156,4

0,1564
FEBRERO

5000

 5 208,3

0,2083
MARZO

4000

 4 153,8

0,1538
ABRIL

3000

 3 166,7

0,1667
OCTUBRE

4000

 4 166,7

0,1667
NOVIEMBRE

5000

 5 200,0

0,2000
DICIEMBRE

3000

 3 187,5

0,1875
TOTAL ANUAL 27911 27,911

 

EMISIONES DE DIÓXIDO DE CARBONO (CO2) DEL SISTEMA DE CALEFACCIÓN POR CALDERA DE GASOIL DEL IES EL ESCORIAL
MES EMISIONES(toneladas CO2)
ENERO

10,8134
FEBRERO

13,8243
MARZO

11,0594
ABRIL

8,2946
OCTUBRE

11,0594
NOVIEMBRE

13,8243
DICIEMBRE

8,2946
TOTAL ANUAL

77,1699

 

MEDIAS DE EMISIONES
MEDIA (kg CO2 /hora) 65,7325
MEDIA (kg CO2 /día ) 488,42
MEDIA (toneladas CO2 /mes) 11,02

 

LA FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE EMISIONES ASÍ COMO LOS VALORES PARA EL F.E. Y EL F.O. SE HAN OBTENIDO DEL DIARIO OFICIAL DE LA U.E. DEL 26/2/2004 EN LO QUE SE REFIERE A LA DECISIÓN DE LA COMISIÓN EN LAS QUE SE ESTABLECEN LAS DIRECTRICES PARA EL SEGUIMIENTO Y LA MODIFICACIÓN DE GASES DE EFECTO INVERNADERO DE CONFORMIDAD CON LA DIRECTIVA 2003/87/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO.

EMISIONES CO2 = CONSUMO (TJ) * FE (ton CO2/TJ) * FO

CONSUMO (TJ) = Consumo en unidades de masa o volumétricas (ton o m3) * Valor Calorífico Neto (TJ/ton ó TJ/m3)

Factor de emisión:    FE (ton CO2/TJ) = 74,1

Factor de oxidación:  FO = 0,995

 

PROPUESTAS DE AHORRO:

Se realizan las siguientes propuestas de ahorra para reducir los consumos en electricidad y gasóleo de calefacción:

TIPO DE MEDIDA EN ELECTRICIDAD: EN GASÓLEO:
MEDIDAS A TOMAR INMEDIATAMENTE SIN COSTE, RELACIONADAS CON LOS HÁBITOS Apagar todas o algunas luces si hay sol o luz natural suficiente

 

 No abrir las ventanas en invierno si hace calor en la clase
Apagar las luces cuando salimos del aula Cerrar la llave de paso de los radiadores si hace demasiado calor
Apagar la caldera de la calefacción una o dos horas antes de que finalicen las clases
MEDIDAS A TOMAR EN BREVE, CON ALGÚN COSTE, RELACIONADAS CON MEJORAS EN LAS INSTALACIONES QUE FACILITEN EL AHORRO Utilizar bombillas de bajo consumo

 

 Colocar termostatos individuales en cada radiador para que se apaguen según la temperatura real del aula
Colocar cortinas diferentes en cada ala del edificio, más tupidas en el ala orientada al sur y menos tupidas en el ala orientada al norte
MEDIDAS A TOMAR A LARGO PLAZO CON  UN CONSIDERABLE COSTE QUE SE COMPENSARÍA CON EL AHORRO ENERGÉTICO Colocar algún dispositivo de aprovechamiento de la energía eólica, para la producción de energía eléctrica Colocar paneles solares para el aprovechamiento de la energía solar
Colocar paneles solares para el aprovechamiento de la energía solar
  •  Algunas de estas propuestas se pueden empezar a llevar a cabo inmediatamente, porque sólo suponen un cambio de hábitos entre el alumnado y para ello se decide hacer una campaña publicitaria.
  • Otras necesitan una cierta inversión por parte del Centro, pero son asumibles internamente.
  • Por último, las más adecuadas para evitar la producción de gases de efecto invernadero y para el ahorro energético, necesitan una inversión mayor por lo que será necesario una financiación externa, ya que el presupuesto del Centro no podrá sufragarlas.

 

 

 

 

 

 

 

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